Темы проектов (на выбор)• газета «день победы — 9 мая».• экскурсия к памятнику славы втвоём городе (селе).план действий• определите, из чего будет состо-ять ваша газета (заметки, статьи, ин-тервью, стихи, рассказы, иллюстрации).• распределите обязанности: кто бу-дет отвечать за сбор информации, еёобработку, оформление.• за обратитесь в библио-теку. в каталоге найдите тему «произ-ведения о войне». решите, какое произ-ведение можно включить в газету.• побеседуйте сучастником великойотечественной войны: сколько вам было лет, когда началасьвойна? как вы оказались на фронте? расскажите о ваших боевых наградах. какая самая дорогая? что бы вы хотели пожелать нам, вашимвнукам? задайте свои вопросы.​

1) 270: 9=30 - відвезли

2) 270-30=240 залишилося кг. меду

3) 240: 2=120 банок меду

  продолжение темы "маленького человека", поднятой пушкиным в "медном всаднике" и в "станционном смотрители". гоголь показывает, что власть чина губительна для всех, независимо от общественного положения. бюрократизм, жестокий и равнодушный мир канцелярских бумаг превратили ч-ка в крохотное исполнительное звено. гоголь пробуждает в чит-ле чув-во жалости и сострадания, изображая трагедию "мал. ч-ка". гоголь взывает к человечности. напоминая чит-ям, что башмачкин такой же, как они, их "брат". за ничтожным переписчиком бумаг проступает образ ч-ка. трагически звучит разрушение его личности.

потому что все, что ей предстоит увидеть и испытать   по прибытии и последующей жизни,   губернатор ей уже описал, пытаясь отговорить ее ехать.