Поэма "мцыри" в поэме возникают два контрастных образа: пламени и холода. выпишите из текста примеры, в которых появляются юти образы. в каких сценах их борьба наиболее ожесточённа? в чём вы видите смысл этого противопосотавления?

Главный герой лермонтовской поэмы «мцыри» живет в абсолютно чуждом ему мире – мире монастырских молитв, смирения и послушания. но не для того он был рожден, чтобы просить бога о милости, падая ниц перед алтарем. в мцыри бушует кровь горцев, гордого, свободолюбивого и независимого народа. и герой, чувствуя это, начинает воплощать в реальность свою самую заветную мечту – найти путь на свою родину, на свою отчизну.  молодой послушник лелеет полузабытые воспоминания о седых вершинах кавказа, об отце–воине с гордым взором, в звонкой кольчуге и с ружьем, о своих играх близ горной бурной речки, о песнях своих юных сестер и о рассказах стариков. ночью в грозу юноша решается убежать из монастыря, чтобы прийти на родину и найти отчий дом.    для мцыри бушующая в ночной мгле буря ближе и понятнее, чем монастырские тишина и покой.  красота окружающего мира оставляет в душе мцыри неизгладимое впечатление. гармония природы восхищает его, дает почувствовать, что и он является частью этого удивительного мира. и усиленный грозой горный поток, стремящийся вырваться из тесного ущелья, тоже заводит «дружбу» с мцыри, как и гроза.  ничто не может убедить мцыри прекратить поиски своей родины. даже встреча с грузинкой, пришедшей к реке набрать воды, не заставила послушника отказаться от своей цели.

  что-бы что-то получить нужно потрудиться. таково моё мнение об этом высказывание. 

вот у меня была такая -то раз я у мамы попросила денег на мороженое .а она мне сказала посуду и вытерешь пыль ,то ты получишь деньги.я помыла посуду,вытерла пыль. и наконец-то наступил тот момент когда мама должна была дать деньги . и она дала с фразой без труда нет

стародум из "недоросля"затрагивал следующие общественно-политические и нравственные вопросы:

⇒ вопрос служения отчизне.

⇒ проблема крепостничества и его осуждение: "угнетать рабством себе подобных беззаконно"

⇒ проблемы взаимодействия личного и коллективного, политики и воспитания. воспитание, по его мнению, играет важную роль в формировании патриотических взглядов человека.

⇒ фраза "вот злонравия достойные плоды! " также имеет политический контекст. всевластие - источник произвола.

⇒ вопросы влияния науки на личность: " всякий день разогнул ему и показал ему в ней два места: в одном, как великие люди способствовали благу своего отечества, в другом, как вельможа низвергся в бездну презрения и поношения".

⇒ вопросы поведения человека в социуме и функция дворянства в нем.