1.цель употребления иностранных слов в комедии "ревизор" 2.о чём говорят фамилии в комедии "ревизор

1. дворяне, стараясь показать себя более важными и деловыми употребляли иностранные слова.

2.сквозник-духановский –   подчеркивается плутовство и мошшеничество, он легко под тех, кто главней и выше по рангу, часто прибегал ко лжи, для достижения своих целей.хлопов –  очевидно, от слова «хлоп», то есть холоп. холоп, запуганный человек, готовый на все уступки.ляпкин-тяпкин-   происходит от фразеологизма "тяп-ляп", что означает, человека, который все делает спустя рукава.земляника – проводится аналогия с растением, которое стелится по земле.хлестаков – хлесткие словечки, любитель едкой лжи.уховертов- вертеть уши, наказывать за что-либо, означает действие, типичное для блюстителей порядка того времени.

держиморда-    это не просто значение слова, а типичный бранный возглас блюстителей порядка.

абдулов- "обдуть"- обмануть, слукавить

бобчинский, добчинский-    городские сплетники недаром чрезвычайно похожи друг на друга и внешне и по внутренним качествам.

перепетуя-как старинное, редкое, производное от мужского имени перепетуй, латинское по происхождению – perpetuus – постоянный, непрерывный

прям так написать сочинение я за тебя не могу, но могу дать пару советов о том, как начать и написать это сочинение.

перед тем, как написать сочинение, пройдись глазами по этому стихотворению, вспомни самые важные моменты.

в сочинении, в введении напиши автора и название стихотворения, жанр, а так же почему ты выбрала именно это стихотворение.

далее начни описывать наиболее яркие события из стихотворения, чем они тебе запомнились. отметь персонажей, наиболее интересных из них опиши.

в заключении можешь вынести сам конец стихотворения, написать, чему оно тебя научило, процитировать некоторые строфы.

ася впервые в жизни влюбляется. н.н. представляется ей необыкновенным человеком, насстоящим героем. любовь окрыляет героиню, придает ей новые силы, внушает веру в жизнь. я думаю, что это счастье для аси.