Стр. 184. Прочитайте пункт «Германское общество». Составьте диаграмму отражающую характеристику германского общества. 9 КЛАСС

причины:

россия испытывала потребность вграмотных чиновниках,дипломатых иинженерах.

содержание:

идея общеобразовательной школы.

появление 6 учебныхокругов,в каждых из них были университеты.

последствия:

реформы не были осуществлены до конца

к середине 19 века лишь самая малая часть населения стала грамотной

северная курная изба представляла собой клеть, покрытую крышу из тесовых досок, сделанных топором. 

в афинах после проведения демократический реформ(преобразований) решающая роль в страной перешла к народному собранию и совету пятисот.

  при перикле существовало много государственных должностей. государственные должности кроме стратегов можно было занять путем жеребьевки.

периклу тем,кто занимался политикой,стали стали выплачивать жалование.

теперь бедные граждане афин тоже смогли участвовать в государством.

не будь   оплаты судьям,суд очутился бы в руках одних богатых.

перикла 15 раз выбирало народное собрание первым стратегом.граждане ему доверяли. своей деятельности он сделал афины одним   из самых могущественных и богатых городов эллады,превратив его в центр культуры.

при перикле произошел расцвет демократии в афинах. ни в одном государстве древнего мира в государством не принимало такое большое участие простых людей как в афинах.

1.в афинах народом считались мужчины, которым не меньше 18 лет.он обладал всеми правами и социальными статусами которые обеспечивало государство и он мог носить с собой оружие,учавствовать в гарнизонах и многих других избирательных органах.2.1)на своём желательно конечно же учить тот язык который являлся государственным.почитали своих богов,но и должны были почитать государственных принятых богов.2)да потому что они отличались тем что их права были практически как и у беженцев.т.е их могли привлечь как 3.да всё что угодно: продавать,менять,обменивать,короче всё что угодно.