Даю 30б. 1.Почему сталинский режим называл предствителей интеллигенции «врагами народа
2.Насколько вы согласны с обвинениями «враг народа» к представителям интеллегенции?
3.Какие выводы можно сделать по характеру системы управления страной 20е–30е годы.
4.Подготовьте рассказ на тему: "ГУЛАГ- государство в государстве"​

что вкладывал в смысл своего высказывания пленный китайский чиновник? в моем понимании,слова "можно поднебесной сидя на ",-монарху или захватчику все равно в каком положении можно принимать правильные решения: сидя на троне,в седле,лежа на кровати,даже стоя,лишь бы эти решения были правильными.в вторую часть своего высказывания китайский чиновник вложил больше смысла: "нельзя поднебесной с коня"."с коня" в моем понимании быстро,с хода,не раздумывая,принимать скорые решения.для такой великой такие решения не подходили.обстановка в древнем китае требовала обдуманных,всесторонне взвешенных решений.

первая европейская держава греция возникла в iii тыс. до н. н.э. и просуществовала до ii в. до н. э потеряла независимость, став частью римской империи. с iv в. н. е. - часть византийской империи, а с 1453 по 1821 гг - под властью османской империи. в первой мировой войне греческое правительство вступило в союз с францией и британией. в 1941-1945 гг - оккупирована германией. член европейского сообщества с 1981 г., нато - с 1951 г.

усиление централизации и бюрократизации гос-во аппарата; утверждение системы отраслевого ; укрепление самодержавия.главные функции.

михаил романов освободил  росию от войн и смуты, заключил союз со швецией и польшей, ввел воеводскую систему , ослабление власти боярской думы, а филарет боролся за то, чтобы царскую власть воспринимали как власть от бога, регулярно созывались земские соборы, наводил порядки в делах церкви, восстановил контакты с другими православныи церквями , попытался открыть православную школу и пригласил архимандрита иосифа, осуждал и преследовадл вольнодумство, противодействовадл латинизации, боролся с искренением языческих обрядов и кулачных боев.