ответить на эти вопросы тема:«Тенденции развития искусства и художественной литературы после Второй мировой войны» 1. Приведите примеры произведений абстракционистов, работ в стиле поп-арт. 2. Почему модернистское направление в искусстве сменилось постмодернизмом? Назовите его особенности. 3. Какие молодёжные движения протеста вы знаете? Как они связаны с массовой культурой? 4. Чем вызван подъём национальных, самобытных культур в эпоху расцвета массовой культуры? 5. Какую роль сыграло художественное творчество в развитии духовной оппозиции СССР и странах Восточной Европы.

1. а)

2. в)

3. б)                                   точняк

главное здание в подвесными куполами)

представьте, что вы – греческие ученики, а я ваш учитель. в школу вас рабы – педагоги. это словов переводе с греческого означает “, ведущий ребенка”. педагогами становились рабы, уже состарившиеся или получившие увечья.

греческие мальчики учителя почтительным наклоном головы и жестом поднятой руки.

хайрете пайдес! калой кай агатой! дети! прекрасные и совершенные!

сегодня, в день ранней весны, когда оживает жизнь и вы вернулись с каникул, я грамматист биотий ввожу вас в свою школу. будьте усердны, бойтесь наказания. не шалите, розги всегда лежат перед вами. наш город с надеждой смотрит на вас, будущих граждан, ожидая, что вы вырастите опорой родины и приумножите ее славу и богатство. а теперь перестаньте дрожать, оторвитесь от своих рабов-педагогов, сядьте прямо и начнем урок. я буду учить вас писать, читать и считать.

1)480 р до н.є.                              2)софокл.

3)істр-дунай

меотіда-азовське море

танаіс-дон

санторин-о.тіра