1. обозначьте на графической "ленте времени" в рабочей тетради основные периоды российской 18 столетия. имена каких личностей вы назовете в связи с отдельными ? объясните почему.
2. представьте характеристику петровской эпохи по во хронологические рамки, личность правителя, направленность и масштабы преобразований, важнейшие итоги. как оценивали сущность и значение петровских реформ современники и ?
3. объясните, какая серия событий 18 века получила название дворцовых переворотов. назовите их причины и главных участников в чём состояли итоги переворотов?

вначале первобытные люди собирали семена дикорастущих растений, но однажды рни заметили, что оброненные семена проросли и дали новые семена и тогда они уже специально посеяли семена так зародилось земледелие, но оно требовало оседлого образа жизни, поэтому первобытные люди разделились на земледельцев и кочевников

т.к. именно в двуречье шумеры испытали это стихийное бедстие -  разлив тигра и евфрата - потоп, который затопил многие шумерские поселения. впоследствие шумеры выстроили новые города и всю свою разделили на два больших периода — «до потопа» и «после потопа».

цин шихуан приказал сжечь старинные книги, а несколько сот ученых - почитателей учения конфуция закопать живьем в землю.он велел уничтожить всех, кто думал, что прежде жилось лучше, чем в период его правления.

возможно он боялся того, что люди могли бы последовать за почитателями конфуция, и поднять какой-либо бунт или т. п.

вот, как смогла)