Заповніть порівняльну таблицю панівні стани населення українських земель 14-15 ст.

цин шихуан приказал сжечь старинные книги, а несколько сот ученых - почитателей учения конфуция закопать живьем в землю.он велел уничтожить всех, кто думал, что прежде жилось лучше, чем в период его правления.

возможно он боялся того, что люди могли бы последовать за почитателями конфуция, и поднять какой-либо бунт или т. п.

вот, как смогла) 

из-за начавшейся феодальной раздробленности не было единства среди князей,так как каждый князь выступал только на своей стороне,поэтому удеьная русь стала лакомым куском для монголо-татар.исход борьбы мог бы быть другим,если бы русь не преодолела бы феодальную раздробленность,то есть государство было бы уничтожено и поделено между наследниками золотоордынских ханов.

15 сентября 2011г. в рамках программы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию в районе капотня прошло красочное мероприятие, организованное государственным учреждением «веста юго-востока» при содействии района капотня, посвященное 200-летию бородинского сражения и победе народа в отечественной войне 1812 года - «бородино ты славою озарено! ».

открыл праздничное мероприятие ансамбль барабанщиц «олимп» и кавалергарды центра образования «школы здоровья» №1858. гостей почетные гости мероприятия - начальник юго-восточного департамента семейной и молодежной политики города москвы сергей анатольевич чеботарев, заместитель главы района капотня олег анатольевич матвеев. которые рассказали о работе по патриотическому воспитанию в округе и районе капотня – о проведении в школах района классных часов по теме «война 1812 года», оформлении стендов и создании экспозиций в школьных музеях боевой славы. проведении конкурса военно-патриотической песни «герои былых времен» в гоу сош «школа здоровья» № 473, посвященного отечественной войне 1812 г. проведении в гоу цо «школа здоровья» № 1858 телепередачи на школьном телевидении « значение победы россии в войне 1812 года», показательного выступления клуба костюма, праздничного дефиле «и вечной памятью двенадцатого года…».

в кцсо «капотня», к празднованию 199-летия победы россии в отечественной войне 1812 года организовывалась праздничная экспозиция, лекции для детей и людей старшего поколения, посещающих отделение дневного пребывания, проводились автобусные экскурсии в музей бородинской битвы в москве и на бородинское поле.

в библиотеках района оформлялись выставки книг по данной теме, работала гостиная для учащихся образовательных учреждений района «великие даты россии, воспетые в произведениях».

члены клуба гук «дк «капотня» («полководец», «поиск», кружок «сделай сам»)участвовали в военно- фестивале на бородинском поле. 

также во дворце культуры проводилась выставка творческих работ кружка стендового моделизма «честь и слава оружия». на базе музея дворца культуры совместно с советом ветеранов района проведены уроки мужества для детей, посещающих дворец и учащихся школ района по теме: «значение победы россии в войне 1812 года» и  «герои былых времен».

района для детей из малообеспеченных и многодетных семей района проводилась автобусная экскурсия «бородино – мемориал двух отечественных войн».

кульминацией праздника явилась военно- реконструкция эпизодов сражения. участники этой «баталии» это члены военно- клубов - любители военной , своими руками изготовившие обмундирование, вооружение и снаряжение, изучившие военные уставы, артикулы, показали перед собравшимися  воинские дисциплины на марше, на биваке и в бою.

под звуки военных маршей, выстрелы ружей и залпы пушек на поле боя сошлись пехота с французскими гренадерами. зрители увидели захватывающее сражение,   в котором, в тяжёлом бою победила армия.

всем пришедшим на праздник представилась уникальная возможность сфотографироваться с участниками «сражения», принять участие в мастер-классах по гончарному искусству и росписи керамических изделий, попробовать свои силы на площадках с народными играми: «средневековый тир», «метание копья», «закрутиха», «бой на бревне», «мишени». для самых маленьких гостей работала «игровая поляна».

приятно было слышать слова от гостей и участников праздника в адрес организаторов за то, что такие мероприятия способствуют поколений,  формируют чувство патриотизма и гордости за свою страну.

образование независимых государств латинской америке. xix в. был веком бурных рево-люционных потрясений, буржуазных революций, принявших самые разнообразные форы: восста-ние, гражданская война, национально-освободительное движение. наиболее общая причина бур-жуазных революций – потребность устранения феодального строя и его остатков. , которые призвана была решить буржуазная революция, определялись конкретными причинами той или иной страны. в одних странах важнейшей было решение аграрного вопроса, в других – завоевание национальной независимости, в третьих – национальное объединение страны. буржу-азные революции проявили черты общенационального процесса, призванного создать условия для развития капиталистического строя и передачи власти буржуазии. однако для решения не-редко недоставало сил, организованности и натиска, поэтому революционное выступление терпе-ло частичное или полное поражение. и это определяло повторение буржуазных революций, ко-торые решали назревшие поэтапно, как например, во франции, где с 1789 г. по 1871 гг. произошли четыре революции, и лишь революция 1871 г. покончила с монархическим строем.

в первой четверти xix в. произошла целая серия революций в европе и латинской америке.

колонизация стран латинской америки, сопровождавшаяся безудержным насилием и раз-граблением их богатств метрополиями, вызывала сопротивление коренного населения индейцев, метисов, креолов. между тем в колониях развивалась, хотя и медленными темпами, промышлен-ность, торговля и формировался господствующий слой помещики, торговцы и священнослужите-ли. помещики и торговцы возмущались произволом колониальных чиновников, налогами и запре-том вести торговые связи с другими странами. лишенные земли крестьяне являлись поденщика-ми, облагаемыми тяжелей данью. в колониях не прекращалась борьба коренного населения, а также рабов против колонизаторов. цели борьбы участников во многом не совпадали, однако стремление сбросить чужеземный гнет объединяло их.

в 1810 г. началось массовое движение за освобождение в мексике, завершившееся в 1821 г. провозглашением самостоятельности государства. аргентина была освобождена революционными войсками под командованием хосе сан-мартина (1778-1850) в 1816 г. освободительная война под руководством симона боливара (1783-1830) провозгласила независимость венесуэлы в 1819 г. в 1822 г. от португальского ига освободилась бразилия, а в 1924 г. сбросила гнет перу.

итогом освободительных войн первой четверти xix в. в латинской америке стало образова-ние независимых государств. по своему характеру эти войны явились незавершенными буржуаз-ными революциями, которые не разрешили многие стоящие перед ними вопросы, в тем числе зе-мельный. помещики сохранили огромные поместья и политическую власть. в ряде стран до сере-дины 50-х гг. xix в. продолжало существовать рабство, а в бразилии – вплоть до 80-х гг. все это тормозило капиталистическое развитие стран латинской америки, но национально-освободительное движение расширялось.