1. основные вехи биографии философа. события встречи и т. д. сыгравшие важную роль становлении личности философа.
2. на что вы обратили внимание в портрете философа.
3. суть, основное содержания философии мыслителя

в амфитеатрах рабы были гладиаторами: они дрались на арене, на них ставились ставки. гладиаторские бои были одним из любимых занятий римлян.

в богатых домах рабы прислуживали своим , выполняли различную работу.

переселення народів vі—vii ст. було останнім великим переселенням в історії людства. воно спричинило розклад західної римської імперії та візантії, старих, рабовласницьких виробничих відносин, що гальмували подальший розвиток суспільства, і встановлення нових, феодальних. переселення народів мало великий вплив на формування романських, германських і слов'янських народностей.

после убийства александра ii исполком «народной воли» обратился к александру iii с письмом, обещая прекратить террор в обмен на конституцию. но волна репрессий, последовавшая после убийства александра ii, обескровила «народную волю». исполком был полностью разгромлен, 56 народовольцев заключили в крепость, 28 человек казнили, 500 были отправлены на каторгу. последним актом революционной деятельности этой организации стала неудавшаяся попытка покушения на александра iii. готовившие ее народовольцы, среди которых был и александр ульянов, были преданы суду и казнены, все это поставило либеральную оппозицию в двусмысленное положение: требовать конституцию вслед за террористическими актами было невозможно. если раньше общество с симпатией относилось к народникам, то теперь оно отвернулось от радикалов. ведущее место в народническом движении начинает занимать либеральное народничество. министр внутренних дел д. а. толстой вел активную борьбу против земского либерализма, в результате прекратил свою деятельность «земский союз», была проведена земская контрреформа. многие земские работники отказались от борьбы за конституцию и избрали идеологию «незаметного сближения», тактику «мальгхдел»: они спокойно, без громких фраз учили крестьян грамоте, проводили беседы о , живописи, культуры. либералы предлагали: > введение всеобщего начального образования; > отмену телесных наказаний; > улучшение волостного .эти требования были опубликованы в журналах. петербургский комитет грамотности (в. и. шаховской, а. а. вернадский) издавал популярные книги и рассылал их в народные библиотеки. но комитет попал под надзор полиции. большую популярность приобрели заседания вольного общества. здесь обсуждались вопросы об отмене телесных наказаний, введении всеобщего обучения. в 1898г., когда в россии в очередной раз разразился голод. общество выступило с резкой критикой правительства. в ответ власти запретили печатать отчеты о его заседаниях, ив знак протеста общие собрания были прекращены. в 1893 г. возникло общество врачей в память о хирурге н. и. пирогове. врачи подняли вопрос об отмене телесных наказаний и . но и на пироговское общество вскоре было оказано давление. в конце хiх в. в либеральный лагерь входили не только дворяне, но и земская и городская интеллигенция («третий элемент»)

,политеческая,социальная сферы-сферы общества,которые тесно взаимосвязаны.в постиндустриальном обществе политика во многом влияет на и социальную сферу: системы становятся не сколько нерыночным сколько смешанными ,то есть государство(объект политики) частично вмешивается в ,в социальной сфере политика заставляет участвовать слои населения в государством,начинает складываться гражданское общество