Педагогические цели: способствовать формированию представлению о законах хаммурапи как уникальном источнике по социально-политическим отношениям в древневавилонском обществе; создать условия для ознакомления учащихся с устройством древневавилонского общества, социальными группами, положением рабов.тип и вид урока: изучение и первичное закрепление новых знаний/ урок-исследование.планируемые результаты (предметные): овладение целостными представлениями об пути человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; способность применять понятийный аппарат знания и приемы анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого.личностные результаты: осмысление социально- нравственного опыта предшествующих поколений; способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе; ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а так же на основе уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде.метапредметные результаты: владение умением работы с информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы и т. использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях. основное содержание темы, понятия и термины: образование вавилонского царства. вавилон- центр ремесла и торговли. правление хаммурапи (1792-1750 гг. до н.э. ) появление законов хаммурапи. устройство вавилонского общества по законам хаммурапи. законы, ростовщик, раб- должник.
Спасибо
Ответ дал: Гость
2.конфуций это мудрец,которого почиталь китайцы.1. во-первых оно в земледелии,во-вторых они могли расширять границы своего государства. 4.летучий змей,фарфоровая посуда.
Ответ дал: Гость
крестьянин занимался- преимущественно земледелием, строительством, ремеслом, охотой, рыболовством, заготовкой дров.
весна – пора ярового сева.
лето – самая напряженная трудовая пора на селе.трижды крестьянин вспахивал и удобрял паровое поле, чтобы копило оно силы для будущих урожаев.
зимой хлопот прибавлялось- ранний подъем, кормление, дойка, уборка хлева.
Популярные вопросы