Вопросы для размышления 1. Из каких этапов состоит решение задачи в среде программи рования? 2. На какие проблемы следует обратить внимание при выборе компонента проекта? 3. Какие условия следует учитывать при составлении тестовых данных для задачи и тестирования? 4. Какие специфические особенности решения задач на ком пьютере вы можете назвать? Приведите примеры.

если 25(из которых 15 сто пудов в школьной и 10 смешанные) берут в школьной, то 10 человек берут в районной.

если 20(из которых 10 сто пудов берут в районной 10 смешанные), то 15 в школьной

получается 1) 10 человек; 2)15 человек; 3)10 чкловек; 4)10 чел; 5)15 чел. 

во времена конфуция писали на узеньких дощечках 'из расщепленного бамбука. тонкую кисточку или палочку обмакивали в черную тушь и наносили иероглифы сверху вниз. если делали ошибку, то соскабливали написанное ножом. потом в дощечках делали отверстия и продевали бечевку. связка бамбука и была древнекитайской книгой.

var

a: array [1..20] of integer;

i,max: integer;

begin

max: =0;

for i: =1 to 20 do

begin

if i mod 2=0 then a[i]: =random(50)+50

else  a[i]: =random(50)+150;

if a[i]> max then max: =a[i];

write(a[i]: 4);

end;

writeln;

writeln('max=',max);

end.

в первом будет такая закономерность +2,*2,-2 и соответственно 1,3,6,4,6; во второй будет такая: -2; +3; -   9,7,10,8,11; и последняя -1,-1,+5,-1,-,2,1,6,5,4,3.вот и все)