Приведены фрагменты таблиц БД учеников. В каком классе наибольший рост у самого низкого ученика в классе?

var slovo,simval: string; i,k: integer; begin k: =0;   write('введите имя и фамилию '); readln(slovo); write('введите символ '); readln(simval); for i: =1 to length(slovo) do begin if slovo[i]=simval then k: =k+1; if slovo[i]=simval then writeln(i,' '); end; if k> =1 then  writeln('да, встречается ',k,' раз, на позиции ',i)else writeln('нет'); end.

я немножко перевыполнил) от показывает есть симаол или нет, если есть то сколько раз он входит и на какой  

количество базовых цветов обозначим за n. из всех базовых цветов будет складываться какой то один цвет, соответственно количество всевозможных цветов можно вычислить по формуле n=2^(2*n)

var alpha: real;

begin

  read(alpha);

  if alpha > 90 then write("tupougolnyj");

  if alpha = 90 then write("prjamougolnyj");

  if alpha < 90 then write("ostrougolnyj");

end.

1)7-5=2 уч.-имеют две "3" по и по . 2)17-4-5-2=6 уч.-имеют две "3" по и по . 3)22-5-2-11=4 уч.-имеют две "3" по и по . 4)40-22-4-6-4=4 уч.-учатся без "3". 5)6+2+4=12 уч.-имеют "3" по двум предметам из трёх.