«Упрощение логических функций»
Вариант 1
Упростите выражения:
a) ABC V ABC V ABC V ABC V ABC
6) (Ā VB VC)Āv B v C)(A v B v C)(Av B v C)( Av B v C)​

в некотором царстве, в некотором государстве жила-была… нет! так все сказки начинаются. а моя сказка начинается по-другому. на далёком острове среди бушующего океана информации раскинулось государство технология. царствовала там мудрая информатика. и были у неё подданные: микросхемы, мониторы, процессоры, клавиатуры, компьютерные мыши и многие другие жители. захотела информатика общаться с другими государствами и построила интернет-порталы. узнали о государстве технология на близких островах и далёких землях. царица информатика была щедрой правительницей. она приходила на всем, кто её об этом просил. все радовались неоценимым подаркам информатики. но один злой правитель захотел всё могущество и знание информатики прибрать к своим рукам. однако ему не удалось заполучить её знания, поэтому он решил причинить информатике вред. и начал он создавать армию вирусов. вирусы были коварные. под видом добрых намерений они пробирались в дома к программам и портили их. информатика и не догадывалась, какая угроза нависла над её жителями. однажды она зашла к windows xp, а он оказался испорченным и не узнал её. информатика рассказала, кто она такая, и попросила вспомнить, кто его испортил. windows вспомнил и сказал об этом информатике. информатика созвала совет старейшин и рассказала им о проблеме. посовещавшись, они вместе начали создавать антивирусы. получилось целое войско: dr. web, kaspersky, avira, panda, nod32 и другие. когда следующая партия вирусов прошла через интернет, на них набросились антивирусы и связали их. подлые враги рассказали, кто их сделал. злого правителя поймали, посадили в клетку. царица информатика не закрыла интернет, а только расставила на границах стражу от вирусов. так и по сей день правит информатика в своём государстве и делится своими знаниями с добрыми людьми 

так как число , имеющих «тройки» по и , равно 7, то число учеников, имеющих только две «тройки» - по и по , равно 7-5=2. тогда 17-4-5-2=6 учеников имеют две «тройки» - по и по языку, а 22-5-2-11=4 ученика только две «тройки» - по и по языку. в этом случае без «тройки» учится 40-22-4-6-4=4 ученика. а имеют «тройки» по двум предметам из трех 6+2+4=12 человек.

2)

var a,b,c: integer;

begin

  read(a,b,c);

  writeln('3 - ',100-a-b-c);

end.

3) много писанины. вообщем длина стороны считается d: =sqrt((x2-x1)*(x2-x1)+(y2-y1)*(y2-y1))

площадь находится по формуле герона

4)var a: integer;

begin

  read(a);

  writeln('plowad grani = ',a*a);

  writeln('plowad polnoj pov= ',a*a*6);

  writeln('objem= ',a*a*a);

end.

#include < iostream> #include < vector> #include< windows.h> using namespace std; char bufrus[256]; char* rus(const char* text) { chartooem(text, bufrus); return bufrus; }int main(){ vector< int> m; //объявили динамический массивint n,count,sum; count=sum=0; cout< < rus("введите количество элементов массива: ");

cin> > n; for(int i=0; i< n; i++){ cout< < "m["< < i+1< < "]"; int temp; cin> > temp; if (temp> 7){count++; sum+=temp; } m.push_back(temp); }cout< < rus("количество элементов: ")< < count< < endl; cout< < rus("сумма элементов: ")< < sum; cin> > n; return 0; }

как видите, всё просто)