Придумайте ситуации на уроке, когда учитель использует ветвление или цикл, принимая управляющие решения и представить в виде блок схемы

Объяснение:

Учитель спрашивает ученика "Ты сделал Дз?" и ЕСЛИ он ответил ДА , то он берёт у него тетрадь на проверку, ЕСЛИ нет, то ставит ему 2

Учитель спрашивает всех учеников, сделали они Дз, пока не найдёт того, кто его сделал

Дико извиняюсь, на компе невозможно рисовать

игрок мог поставить крестик в любую клетку поля, их 64; по формуле  =n узнаем, какое кол-во информации получил второй игрок:

=64; i=6. ответ: 6 бит

a в квадрате плюс b в квадрате:

  sqr(a) + sqr(b);