Чертежник составьте алгоритм букв Р и Д

program g; vara, b : integer; n : integer; s : integer; z: array[0..16] of integer; i : integer; v: integer; begina: =(-20); b: =20 ; n: =16 ; for i : = 1 to n dobegins : = trunc(random(b-a)+a); writeln (i: 2,'-е случайное число: ',s: 4); end; beginwriteln('індексы элементов кратных 3: '); for v: =0 to 16 do begin z[v]: =random(40)-20; if z[v] mod 3 = 0 then write(v, ' ') end; end; end.

var

  st: array[0..10000]of char;   s,s1: string;   g,g1,i,j,z: longint;   t: char;

begin

  z: =0;

  readln(s);

  readln(s1);

  g: =length(s);

g1: =length(s1);

for i: =1 to g do

for j: =1 to g1 do if s[i]=s1[j] then

begin

  inc(z);

  st[z]: =s[i];

  break;

end;

for i: =1 to z-1 do for j: =i+1 to z do if st[i]> st[j] then

begin

  t: =st[i];

  st[i]: =st[j];

  st[j]: =t;

end;

st[z+1]: ='-';

for i: =1 to z do i st[i]< > st[i+1] then write(st[i],' ');

end.

если сравнивать объекты и их свойства между собой, то можно говорить о свойствах общих и отличительных.общие свойства объединять объекты в группу (группа – это множество объектов, где каждый объект является элементом этого множества). отличительные свойства отличить один объект от другого. например, свойство «защищать ноги» – это общее свойство ботинок, сапог, сандалий и туфель. а вот свойство «хранить тепло» – это отличительное свойство зимней обуви, если сравнивать её с летней.

информация бывает - визуальная (зрение) и звуковая (слух).

вкусовая, тактильная, обонятельная.

1.что можно делать в школе?

бегать, ходить,играть,учить,узнавать. и тд.

2. в школе есть:

книга, библиотека , стены,кабинеты, и тд.