5.Преобразование природных материалов, придание исходным материалам свойств, благодаря которым они могут удовлетворять потребности людей – это ………………….. 6.Уровень экономического анализа, предметом которого является экономика в целом, в том числе проблемы безработицы, бедности, экономического роста, роли государства в регулировании экономики и защите интересов общества – это ………………….. 7.Количественная сторона развития экономической системы, характеризующаяся расширением её масштабов – это экономический ……….

если в государственной школе,то за ваше обучение  государство перечисляет деньги в школу. 

если частная школа, то за ваше обучение оплату производят родители,а из платы всех учеников складывается бюджет школьного учереждения.

еще   занятые вами призовые места на конкурсах,олимпиадах поднимают престиж данного учебного заведения, а значит влияют на финансирование школы. 

    «умелые руки не знают скуки. наше  уменье, всегда найдет примененье».

у стародавній греції під словом «економіка» розуміли ведення господарства, яким керує господар або найнята ним людина. у центрі економічних процесів завжди перебували власники, виробники, посередники. від їхнього господарювання залежав добробут тисяч громадян.

минали століття й епохи. поняття «економіка» набуло дещо іншого сенсу, але суть його залишалася, змінювались лише масштаби, які воно охоплювало. тепер, говорячи про економіку, ми маємо на увазі не тільки є, а й суспільне, національне і світове господарство. незрівнянно складнішими стали процеси виробництва, удосконалились системи посередництва і торгівлі.

не змінилося одне — у центрі всього, що відбувається, конкретні люди та їхні потреби, які є рушіями розвитку цивілізацій. саме потреби в усі віки змушували людей долати величезні відстані у пошуках нових земель і ринків збуту, освоювати незвідані території. саме потреби були й залишаються головним стимулом розвитку науки і техніки, поштовх для розквіту культури та освіти.

кожен з нас прагне мати життя якомога краще. та зробити це не так уже й легко. з давніх-давен цю проблему люди вирішували по-різному. одні обмежувались найне-обхіднішими речами, інші силою або обманом відбирали це у своїх ближніх, треті вдосконалювали виробництво, робили винаходи, відкривали нові джерела прибутку, освоювали нові території, оволодівали новими промислами.

наука і технології досягли надзвичайно високого рівня розвитку, але навіть його недостатньо для задоволення усіх потреб людства. саме тому надзвичайно великого значення набуває вивчення економіки, знання якої може досягти того рівня добробуту, якого ми прагнемо.

мне кажется что даже способствовало. даже знак качества ввели, что бы отличить дефектные товары от нормальных.