Виталий Зверев, генеральный директор металлургической компании, докладывал Совету директоров организационное
построение компании. Когда один член Совета с его, что он думает о такой большой численности людей,
подчиненных ему непосредственно, Виталий ответил: «Я не верю в теорию, согласно которой руководители должны иметь
ограниченное число подчиненных. Это разбазаривает ресурсы и создает бюрократию. Все мои подчиненные хорошие
люди и знают, что они должны делать. В любую минуту они могут обратиться ко мне за в решении любых
проблем. Они испытывают чувство близости к руководству. Кроме того, я предпочитаю знать из первых рук, как каждый из
них работает, и указать на недостатки и ошибки немедленно. И если заведующий секцией в большом универсальном
магазине может иметь в подчинении 25— 30 человек, то я должен быть управлять хотя бы девятнадцатью.
В дополнение, несколько подчиненных недостаточно загружают руководителя работой, ия полагаю, что вы поставили меня
на эту должность для того, чтобы я работал на компанию весь рабочий день».
Во Как бы вы ответили на заявление Виталия Зверева? Какие аргументы привели бы вы со своей стороны?
2. Если бы вы были членом этого Совета директоров, то что бы вы предложили Виталию Звереву сделать?
3. Какие альтернативные подходы к построению организации возможны в данной ситуации? Объясните свою позицию​

эти слова относятся к современному менеджменту)

1. 500*2000=1000000 себестоимость 500 штук продукции

500*600=300000 постоянные расходы

1000000+300000=1300000 

1300000/750=1733 фактическая себестоимость единицы продукции

2. постоянный расходы на 500 единиц продукции составляли 300000

то на 750 единиц они бы составили 750*600=450000

450000-300000=150000 руб  на постоянных расходах

ответ: фактическая себестоимость 1733

на расходах 150000

у стародавній греції під словом «економіка» розуміли ведення господарства, яким керує господар або найнята ним людина. у центрі економічних процесів завжди перебували власники, виробники, посередники. від їхнього господарювання залежав добробут тисяч громадян.

минали століття й епохи. поняття «економіка» набуло дещо іншого сенсу, але суть його залишалася, змінювались лише масштаби, які воно охоплювало. тепер, говорячи про економіку, ми маємо на увазі не тільки є, а й суспільне, національне і світове господарство. незрівнянно складнішими стали процеси виробництва, удосконалились системи посередництва і торгівлі.

не змінилося одне — у центрі всього, що відбувається, конкретні люди та їхні потреби, які є рушіями розвитку цивілізацій. саме потреби в усі віки змушували людей долати величезні відстані у пошуках нових земель і ринків збуту, освоювати незвідані території. саме потреби були й залишаються головним стимулом розвитку науки і техніки, поштовх для розквіту культури та освіти.

кожен з нас прагне мати життя якомога краще. та зробити це не так уже й легко. з давніх-давен цю проблему люди вирішували по-різному. одні обмежувались найне-обхіднішими речами, інші силою або обманом відбирали це у своїх ближніх, треті вдосконалювали виробництво, робили винаходи, відкривали нові джерела прибутку, освоювали нові території, оволодівали новими промислами.

наука і технології досягли надзвичайно високого рівня розвитку, але навіть його недостатньо для задоволення усіх потреб людства. саме тому надзвичайно великого значення набуває вивчення економіки, знання якої може досягти того рівня добробуту, якого ми прагнемо.

"полтава"а.с. пушкин, мария, дочь кочубея, не могла выбрать между своим отцом и мазепе(другом кочубея) она выбрала мазепе, и вскоре она уехала от отца и жила со своим возлюбленным. "униженные и оскорбленные"-ф.достовский. алеша не мог выбрать между наташей и катериной, он долго колеблется, бегая от одной к другой, и выбирает катерину. "идиот"-ф. достоевский .  настасья филипповна не может выбрать из огромного кол-ва поклонников одного, в числе ее поклонников лакей, князь мышкин и рогожин