Существует мнение, что производство «бесплатных» благ тормозит развитие страны. согласны ли вы с этим мнением? используя содержание текста и обществоведческие знания, два аргумента (объяснения) в обоснование своей позиции. за последние 250 лет человечеству удалось существенно увеличить производство и улучшить качество жизни. и сейчас прогресс общества открывает всё более и более эффективные способы превращения имеющихся в его распоряжении ресурсов в желанные товары и услуги. но это не отменяет закона — человек всё равно испытывает и будет испытывать дефицит. ресурсы в мире ограничены, а человеческие желания бесконечны. и, поскольку всего того, что хочется, иметь невозможно, приходится выбирать. если для производства какого-либо одного товара мы используем труд, станки, природные ресурсы, — это вынуждает отказываться от других товаров, которые могли бы быть произведены в иной ситуации. этот выбор в рыночной осуществляют потребительский спрос и издержки производства. спрос на товар — сигнал потребителя, указывающий предпринимателю, что следует производить. однако чтобы произвести, исходные ресурсы должны быть «откуплены» у других направлений их использования. издержки на закупку ресурсов напоминают предпринимателю, что существуют и другие производства, требующие тех же ресурсов. в результате производители имеют сильный стимул поставлять на рынок только те товары, которые могут быть проданы по цене, по крайней мере равной издержкам их производства, и особенно те товары, ценность которых в глазах потребителя в наибольшей степени превышает издержки на их производство. важно понимать, что товар может быть предоставлен человеку или группе людей бесплатно, только если его кто-то оплатит, и это лишь перераспределит бремя издержек, ничуть его не уменьшая. политики часто говорят о «бесплатном образовании», «бесплатной медицине» или «бесплатном жилье». эти выражения способны лишь ввести в заблуждение. ни одно из благ не предоставляется бесплатно — для производства каждого из них требуются дефицитные ресурсы. например, здания, труд и другие ресурсы, вовлечённые в процесс обучения, могли бы использоваться для производства продовольствия, оказания услуг в сфере отдыха и развлечений и т. д. издержки «производства образования» есть стоимость тех товаров, от которых пришлось отказаться в результате того, что требуемые для их производства ресурсы были потрачены на образование. правительство может переложить эти издержки с одних плеч на другие, но избавиться от них невозможно. правило «за всё надо платить» верно во всех случаях жизни.