3.1 Расшифровать обозначения предлагаемых приборов в соответствии с таблицей 1.
3.2 Изучить принцип действия, достоинства, недостатки и область применения измерительных механизмов различных систем.
3.3 Результаты работы свести в таблицы 1 и 2.

меди стало x кг, было x-2 кг. сплав был 10 кг, стал 12 кг.

(x-2)/10 - содержание меди в первоначальном сплаве.

x/12 - содержание меди в новом сплаве, что на 10% больше, чем в первоначальном.

[tex]\frac{x}{12}-\frac{x-2}{10}=0,{5x-6x+12}{60}=0,-x=6\\x=6[/tex]

в сплаве стало 6 кг меди.

ответ:

2/7

пошаговое объяснение:

(5 5/18-4 7/12)× 1 2/25 : (1 1/4+1 3/8)​=2/7

1) 5 5/18-4 7/12=4 23/18-4 7/12=4 46/36-4 21/36=25/36

2)25/36*1 2/25=25/36*27/25=3/4

3)1 1/4+1 3/8=1 2/8+1 3/8=2 5/8

4)3/4: 2 5/8=3/4: 21/8=3/4*8/21=2/7

ответ:

пошаговое объяснение:

1) a₁=22 ; b₁=8

s₁=22*8=172 м₂

p₁=2(22+8)=60 м

2) a₂=22+4=26 ; b₂=8+2=10

s₂=26*10=260 м²

p₂=2(26+10)=72 м

s₂/2=130 м² - половина площади

p₂/2=72/2=36 м половина периметра

s₂-s₁=260-172=88 м² на столько увеличилась площадь

p₂-p₁=72-60=12 м на столько увеличился периметр

ответ:

пошаговое объяснение:

а) -y = - 1 целая 2/3

    -у = -1_2/3     | * (-1)

    y = 1_2/3

б) -(-(-y)) =0,2     |(минус * минус даёт плюс )

        -y = 0.2     | * (-1)

          y = -0.2

в) -(-y) =11           | (минус * минус даёт плюс )

      y = 11