6 Наведіть приклади використання знань про природу в повсякденні,​

для начала хотелось бы отметить наиболее явные причины следствием которых является нарушением осанки:

неправильная   рабочая поза (особенно   у школьников при неправильной посадке за партой); ношение обуви на высоком каблуке и слабое развитие (слабость мышечной системы), нарушение роста и заболевания нервной системы.

нарушения осанки ведут:

к нарушению функции органов дыхания, сердечно-сосудистой, пищеварительной систем и центральной нервной системы

к недостаточной подвижности диафрагмы и органов грудной клетки

к изменению топографии органов грудной клетки и брюшной полости

к уменьшению колебаний внутригрудного и внутрибрюшного давления

в артериальной крови гемоглобин соединен с кислородом. а в венозной -углекислый

потому что сила сокращения желудочков сердца во время систолы значительно выше, чем колебания сосудистой стенки в период диастолы

ну если рассматривать только те классы,которые изучаются в школьной программе,т.е. брюхоногие,головоногие,двусворчатые: у брюхоногих тело условно разделено на голову, туловище и ногу. есть раковина(сост. из 3 слоёв), иногда спирально закручивается.у двусворчатых, в отличие от брюхоногих, голова редуцирована(отсутствует), раковина состоит из 2 створок, соединённых мантией.у головоногих вообще нет раковины(исключение - кальмар наутилус),тело состоит из головы и мешковидного туловища, есть щупальцы.