К на­се­ко­мым-вре­ди­те­лям от­но­сит­ся:1) на­езд­ник 2) жу­же­ли­ца 3) мед­вед­ка 4) во­до­мер­ка
14. В био­ло­ги­че­ской борь­бе с вре­ди­те­ля­ми сель­ско­го хо­зяй­ства ис­поль­зу­ют
1) ро­го­хво­стов 2) слеп­ней 3) жа­ля­щих ос 4) на­езд­ни­ков
15. Раз­ви­тие на­се­ко­мых с пол­ным пре­вра­ще­ни­ем поз­во­ля­ет ли­чин­ке и взрос­ло­му на­се­ко­мо­му
1) пе­ре­жи­вать не­бла­го­при­ят­ные усло­вия
2) раз­мно­жать­ся на раз­ных ста­ди­ях раз­ви­тия
3) рас­ши­рять ареал за счёт рас­про­стра­не­ния в ли­чи­ноч­ной форме
4) за­ни­мать раз­ные эко­ло­ги­че­ские ниши и из­бе­гать кон­ку­рен­ции в пи­та­нии
16. Какой тип ро­то­во­го ап­па­ра­та ха­рак­те­рен для май­ско­го жука?
1) гры­зу­щий 2) ко­лю­щий 3) ли­жу­щий 4) со­су­щий
17. У ли­чин­ки на­се­ко­мо­го от­сут­ству­ет спо­соб­ность к
1) ак­тив­но­му пе­ре­ме­ще­нию 3) по­ло­во­му раз­мно­же­нию
2) са­мо­сто­я­тель­но­му пи­та­нию 4) линь­ке и росту
18. Из перечисленных насекомых к отряду Перепончатокрылые относят:
1) майского жука 2) белянкового наездника 3) зеленого кузнечика 4) медоносную пчелу
19. Каким образом рабочая пчела, вернувшись в улей, сообщает другим рабочим пчёлам о направлении и расстоянии до тех цветов, с которых сама недавно собирала нектар и пыльцу:
1) движением усиков 3) фигурами «танца», делая круги над сотами и виляя брюшком
2) движениями ног 4) звуками
20. У насекомых, как и у паукообразных, имеется:
1) мальпигиевы сосуды 3) крылья
2) замкнутой кровеносной системой 4) жевательный желудок
21. Установите соответствие между системой органов и органами, принадлежащими ей.
Органы: Система органов:
а) жабры 1. Выделительная
б) подглоточный нервный узел 2. Дыхательная
в) зелёные железы 3. Нервная
г) надглоточный нервный узел
д) мальпигиевы сосуды.
22. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между пред­ста­ви­те­ля­ми ра­ко­об­раз­ных и сре­дой их оби­та­ния – (1) Дно морей, (2) При­дон­ная часть прес­ных во­до­е­мов, (3) Толща мор­ской воды, (4) Влаж­ная почва ого­ро­дов, лес­ная под­стил­ка либо (5) Толща воды прес­ных во­до­е­мов:
А) Реч­ной рак. Б) Кам­чат­ский краб. В) Даф­ния.
Г) Мок­ри­ца. Д) Цик­лоп. Е) Кре­вет­ки.
23. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и клас­сом типа Чле­ни­сто­но­гие
Признаки:
А) го­ло­во­грудь и брюш­ко
Б) вы­де­ли­тель­ная си­сте­ма — ан­те­наль­ные же­ле­зы
В) ор­га­ны ды­ха­ния — тра­хеи
Г) ор­га­ны ды­ха­ния — жабры
Д) три пары хо­диль­ных ко­неч­но­стей
Е) го­ло­ва, грудь и брюш­ко

1) Ра­ко­об­раз­ные
2) На­се­ко­мые
24. Установите последовательность таксонов животного, начиная с самого маленького таксона.
1) Скорпионы 2) Животные 3) Эукариоты 4) Императорский скорпион
5) Паукообразные 6) Членистоногие
25. Какие признаки из списка характерны для организма на рисунке:
1) тело не сегментировано
2) плотный жесткий хитиновый панцирь у всех представителей
3) дышат с дыхалец
4) две первые пары конечностей преобразованы в ротовые придатки
5) ротовой аппарат грызущий или колюще-сосущий
6) развитие прямое
26. Установите последовательность стадий развития насекомого с полным превращением.
а) куколка б) яйцо в) имаго г) личинка.
27. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1) Насекомые - раздельнополые животные. 2) Самки откладывают оплодотворенные яйца, из которых выводятся личинки. 3) У одних насекомых личинки внешне не похожи на взрослых особей, этот тип развития называют развитием с неполным превращением. 4) В развитии с полным превращением насекомое проходит фазы: яйцо - личинка - куколка - взрослая особь. 5) Разное питание личинок и взрослых особей снижает конкуренцию и выживанию вида в целом. 6) К представителям отрядов насекомых с неполным превращением относят кузнечиков, сверчков, клопов, комаров. 7) К представителям отрядов насекомых с полным превращением относят бабочек, жуков, пчёл, шмелей.
28. Сформулируйте развернутый ответ.
Как может использоваться паутина в жизни паука?
29. На рисунке изображены конечности насекомых. Укажите под действием какого пути эволюции образовались эти типы конечностей. Назовите типы конечностей, обозначенные цифрами и животных, к которым они относятся.