ученики и учёные провели эксперименты с растениями. изучи схему эксперимента и ответь на вопросы.
1. какой жизненный процесс растений исследовали в ходе этого эксперимента?
передвижение воды по проводящей ткани листа
дыхание
фотосинтез
транспирацию, или испарение воды

2. какое предположение или гипотеза соответствует эксперименту?

1. наверное,насекомые, остальные все позвоночные.

2.флот был построен из дуба, а на мачты шли корабельные сосны или лиственницы.

признаков много,а хромосом мало,поэтому на одной хромосоме расположено много признаков.эту закономерность морган проследил на мушках дрозофиллы.

серое тело,нормальные крылья скрестили с чёрным телом и зачаточными кряльями.в первом поколении получилось серое тело и норм.крылья,

серое тело и норм.крылья скрестили с чёрным телом и зачаточными крыльями.во втором поколении получилось: 41,5%серое тело и норм крылья; 41,5%чёрное тело,зачаточные крылья(всего 83%-признаки расположены на одной хромосоме,сцеплены и наследуются вместе); 8,5%серое тело,зачаточные крылья; 8.5%чёрное тело,нормальные крылья(всего 17%-морган объяснил явлением коньюгации и кроссинговера.

пусть в начале доклада напишет это стихотворение, как эпиграф!  

бежит тропинка через луг, ныряем, влево, вправо. куда ни глянь – цветы вокруг, да по колено травы.зеленый луг, как чудный сад, пахуч и свеж в часы рассвета. красивых радужных цветов  на нем разбросаны букеты!

1)бесполые и половые размножения. половые - участвуют 2 особи, а бесполые одна.

песполое - побег, прививание.

2)у цветков - пестики и тычинки.