Напишите водгук на любой верш Генадзя Пашкова
​

вы настаўнік з літары вялікай,

з маладой і выдатнай душой!

колькі доўгіх гадоў, колькі зім

аддаеце душу вы маладым!

і таму душа шмат гадоў

застаецца маладой-вось сакрэт

вашага жыцця.хай і далей яна

будзе шчасця і здароўя поўна(

я надеюсь что это

26 176: (у*56-45 856)=409

у*56-45 856=26 176: 409

у*56-45 856=64

у*56=64+45 856

у*56=45 920

у=45 920: 56

у=820

радзіма - гэта месца, дзе мы нарадзіліся, там дзе жывуць нашы дзядулі і бабулі, мамы і таты. кожны чалавек любіць радзіму па свойму. радзіма гэта самае дарагое табе месца на зямлі. дзе б ты не быў, хоць у італіі, цябе цягне назад на радзіму. для кожнага чалавека рдина займае якое тое месца ў яго душы.на зямлі жыве шмат людзей з розных краін. і для кожнага з іх радзіма свая.я люблю радзіму за яе цудоўнае сапраўднае, за прыгожую прыроду, за тое, што яна ёсць. у апошні час некаторыя людзі зусім забыліся пра радзіму. ім зусім абыякава якая яна зараз і якая яна будзе. і я звяртаюся да ўсіх "беражыце і не забывайце пра радзіму. бо ў нас яна адна! ".

синтаксический разбор предложения в языке осуществляется по схеме ответов на следующие вопросы:

1) каково данное предложение по цели высказывания? (повествовательное, побудительное или вопросительное).

2) какова эмоциональная окраска предложения? (восклицательное или невосклицательное).

3) сколько грамматических основ есть у данного предложения? (простое – одна основа, сложное – две и более).

далее, если предложение простое:

4) односоставное предложение или двусоставное? (если имеется и подлежащее, и сказуемое – то двусоставное, если только один главные член – то односоставное).

5) распространенное предложение или нераспространенное? (есть ли второстепенные члены

6) осложненное предложение или неосложненное? (имеются ли однородные члены, вводное слово, причастный/деепричастный оборот, обращение? )

7) какими частями речи выражены все члены предложения? подчеркните все члены предложения.

8) составьте схему предложения, обозначив грамматическую основу и осложнение, если таковое присутствует.

если предложение сложное, то следуем следующей схеме.

4) какая связь имеется в сложном предложении: союзная или бессоюзная?

5) какой именно способ связи используется в предложении: подчинительная, сочинительная или интонация?

6) на основе ответа на предыдущий пункт, обозначить, к какому типу сложного предложения относится данное: сложносочиненное, сложноподчиненное или бессоюзное?

7) следуя инструкции разбора простого предложение, разобрать каждую из частей сложного предложения.