Put the verbs in brackets into the simple present, present continuous or simple future. 1 in 2050, robots (do) the housework. 2 listen! he (play) the saxophone. 3 (liz/go) camping with her parents every year? 4 my classmates (not/like) geography but they (love) art. 5 a: what (you/do)? b: i (read) a history book. 6 a: (fred and beth/visit) their grandparents next saturday? ? b: i don't think so. they (not/be back) from london until monday. 7 a: (students/wear) a uniform in your school? b: no, they (wear) whatever they like. 8 bettina (not/wake) up early in the morning because she (work) in the afternoons. , . заранее !

1.  in 2050, robots will do  the housework.2.  listen! he is playing the saxophone.3. does liz go  camping with her parents every year? 4.  my classmates don't like geography but they love art.5.   a:   what are you doing? b: i am reading  a history book.6.  a: will fred and beth visit  their grandparents next saturday? b: i don't think so. they won't be back from london until  monday.7.  a: do studens wear a uniform in your school?   b: no, they wear whatever they like.8.  bettina doesn't wake  up early in the morning because she works in the afternoons. 

1. will do  2. is playing 3. does liz go 4. do not like, love 5.  a: what are you doing? b: i an reading  a history book.6 a: will  fred and beth  visit   their grandparents next saturday? ? b: i don't think so. they will not  back) from london until monday.  7. a: do students  wear a uniform in your school?   b: no, they wear  whatever they like. 8 bettina does not  wake up early in the morning because she works in the afternoons. 

max and nina investigated the case of the ruined roses.it was a very difficult case because there were no evidence or witnesses.

there were three suspected: sam cartland,mike brooks and alex avery. max and nina suspected the boy who had no alibi.

the investigators found a clue that helped them to solve the mystery.

it was alex who ruined the rose.

поставь мне "лучшее решение", будь добра.

в холодный день в 1942, в нацистском концентрационном лагере, одинокий, молодой мальчик смотрит колючая проволока и видит, что молодая девушка проходит мимо. она также замечает его. чтобы дать выражение ее чувствам, она бросает красное яблоко по признаку забора-a жизни, надежды, и любви. молодой мальчик наклоняется, поднимает яблоко. выражение радости касается его глаз, луч света появляется в темноте. на следующий день взгляды его являются сумасшедшими для того, чтобы даже мечтать о наблюдении этой молодой девушки снова, он смотрит вне забора, надеясь. с другой стороны колючей проволоки, молодая девушка ждет встречи снова с трагической фигурой, которая перемещала ее так. она приезжает снова с яблоком в руке.