Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, напишите вопрос, задаваемый к придаточному предложению, укажите его вид, обведите в овал союзы и союзные слова, присоединяющие придаточные предложения к главному, обозначьте грамматическую основу предложений. 1) Помни (...) что все люди особе...ые и все моменты драгоце...ы. (По Н. Д. Уолшу.) (...) 2) Некоторые говорят (...), что жизнь это школа что мы здесь для того чтобы выучить конкретные уроки и что когда мы «закончим школу» то сможем пр...ступить к более масштабным делам, уже не привяза...ые к физическому телу. (По Н. Д. Уолшу.) 3) Существует только одна причина делать что (либо): заявить Вселе...ой о том (...) кто ты есть. (По Н. Д. Уолшу.) (...) 4) Но ведь тебя беспоко...т (...) одобряет ли и (...) принимает ли тебя мир. (По Н. Д. Уолшу.) (...) 5) Некоторые говорят (...) что ты должен преодолевать свои желания а я говорю (...) что ты должен просто изменить их. (По Н. Д. Уолшу.) (...) 6) Твоя жизнь всегда есть результат твоих мыслей о ней - в том числе и твоей явно тв...рящей мысли о том (...) что ты редко получает... то (...) что выб...раешь. (По Н. Д. Уолшу.) (...) 7) Некоторые из ваших философов говорят (...) что вещь не является истиной для тебя до тех пор пока она не есть истина в мысли слове и деле. (По Н. Д. Уолшу.) 8) Ты спросил (...) есть ли менее болезне...ый путь пр...хождения через этот проце (По Н. Д. Уолшу. (...) 9) Помни (...) что ты постоя...о находишься в проце...е создания себя что в каждый новый момент ты решаешь (...) кем и чем ты являешься. (По Н. Д. Уолшу.) (...)