2) Какое изобразительно-выразительное средство языка использовал автор в выделенном предложении? О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в степи ночью, когда светит луна. Оно страшно, красиво и ласково, глядит томно и манит к себе, а от ласки его кружится голова. (А. Чехов). 1. Олицетворение. 2. Метафора. 3. Эпитет.

язык самый сложный в его изучении.интересны ли вам уроки языка? изучайте язык!

мне нравится, что моя мама водитель. у неё есть красивая машина тёмного цвета, джип. она подвозит меня в школу, или ещё куда-нибудь если мне надо.мама осторожно ездит, не нарушает правила дорожного движения. мама иногда мне показывает, что означают эти знаки, и рассказывает как надо машиной. когда я вырасту, я тоже хочу быть водителем!

чистоговорка - (чист - корень, о - соединительная гласная, говор - корень)

(чистый, чистота, чисишь, говорить, говорю, говорливый, говорун, поговорка, говорящий)

верхолаз - (верх - корень, о - соединительная гласная, лаз - корень)

(верхний, верхушка, скалолаз, полазуха,слазить)

люди интересные , получилось масл маслянное, но по - другому выразится не не могу людей назвать жвотными, или "особями" людей, потому что у людей есть разум, а значит они счебе вопросы. для познание самого себя и для развития личности мы задаём с малых лет вопросы родителям, бабушке с дедушкой. когда мы становимся старше мы знаем, что такое плохо, а что такое хорошо. но нам кажется это уже давно изведанным, поэтому мы с возрастом начинаем всё чаще и чаще задавать себе вопросы.всё таки люди - интересные