Найдите в данных предложениях обстоятельства. Укажите,
чем они выражены, к какому слову относятся. Спишите,
расставьте недостающие знаки препинания.

1. В саду листки берёз без шороха срываясь средь тонких
паутин как бабочки блестят и слабо по ветвям цепляясь и качаясь на блёклую траву бес летят.
2. Реяли ласточки полётом напоминая движение ножниц быстро вырезающих что-то.
3. Я иду не слыша ничего и не видя ничего кроме двух фигур.
4. Я не смотрю себе под
ноги и около себя и иду выпуча глаза натыкаясь на прохожих получая замечания, ругательства и толчки.
5. На хату налетел кружась смерч.
6. Смеясь он
дерзко презирал земли чужой язык и нравы.
7. Старик рыдал вздрагивая всем телом.
8. Вечером
ложась спать и утром вставая я только и думал о предстоящем визите на гору.
9. Сын убрал доску и коробку, положил их в угол за плетёный столик и равнодушно пробурчав
«спокойной ночи» тихо прикрыл за собой дверь.
10. Чёрная бабочка с тонкой белой каймой, монашенка, обмерла в холодной росе и не дождавшись утреннего луча отчего-то упала вниз как железная.
11. Кот спал весь день
свернувшись на старом кресле и вздрагивал во сне, когда тёмная вода хлестала в окна.
12. Как-то после охоты
Иван Иваныч пришёл домой, накормил Бима и лёг в постель не поужинав и не выключив свет. ​

в лесу звери готовятся к зиме.кроты забрались в норы.а рыжая белочка спряталась в дупло.

шахматы - мой конёк; в глубине моря проплыл морской конёк; я обул один ледовый конёк.

морской котик лежит на берегу океана; мой котик умывает пушистую мордочку.

я покрыла лаком свои ноготки; как прелестны эти цветочки - ноготки!

я водрузил на нос свои очки; я получил очки за попавшиё в корзину мяч.

у них огромный трамвайный парк; так приятно гулять в этом живописном парке!

мне надо перевести это предложение с иностранного языка; женщина попросила перевести её через дорогу.

я готовлю завтрак на газовой плите; дом построен из бетонных плит.

этот галстук подходит по цвету к этому костюму; вечер подходит к концу; девушка подходит к светофору.

на улице тьма непроглядная; а народу на площади - тьма!

я увязаю в этом зыбком болоте; я увязал этот тюк с тряпьём.

зубам нужен ежедневный уход; мы пришли как раз под уход продавца из магазина.

в этом авиакомпании профессиональный экипаж; экипаж с лошадьми подан ко входу.

ак-то  учитель  языка и предложил нам такой вопрос: если бы вам пришлось несколько лет жить на безлюдном острове, какие книги вы взяли бы с собой? много кто ответил умно, желая показать свою начитанность. я же написал, что хотел бы взять с собой лишь одну книгу - «толковый словарь». когда учитель анализировал наши ответы, то похвалил тех, кому нравятся чехов и булгаков, хотя мы их еще не изучали (чехова - совсем немного, в 7 классе). хвалил и тех, кому нравится «гарри поттер». меня же среди отмеченных не было.

может, учителю не известны слова а. франса: «словарь - это вселенная, расположенная в алфавитном порядке. все другие книжки содержатся в нем, надо их только оттуда вытянуть».

мир слов удивителен. в нем - вся  жизнь. все в природе, человеческом обществе имеет свое название. каждое новое явление, понятие, действие, предмет или его признак получают свое определение.

все знают с. маршака. когда мы были маленькими, родители часто читали нам его стихи. они потешные.  творчество  этого поэта в школе не изучается. а напрасно. я бы включил его в школьную программу. не только потому, что он интересный  поэт. я уверен, что он также и мудрый  человек, поскольку ему удалось понимать детскую психологию. так с. маршак писал:

усердней с каждым днем гляжу в словарь.в его столбцах мерцают искры чувства.в подвале слов не раз сойдет искусство,держа в руке свой потайной фонарь.на всех словах - события печатьони дались недаром человеку.

как бы там не было, а я все равно взял бы на безлюдный остров «толковый словарь». и уверен, что с ним мне не было бы скучно.

причудливая-прилагательное,расстилает-глагол,по- предлог ,городском-прилагательное, пламенем-сууществительное,никому-местоим.,от-предлог,нее-местоим.,но- союз,разноцветье-сущ.