Определи, простое или сложное предложение перед тобой. перепиши, расставляя запятые. не переписывай имя автора.
обоснуй свой выбор: выпиши грамматическую основу / грамматические основы предложения. если предложение сложное, выпиши его грамматические основы в той последовательности, в которой они представлены в предложении.
пример:
«в небе таяло одно маленькое золотистое облачко» (м. горький).
в небе таяло одно маленькое, золотистое облачко.
грамматическая основа: таяло облачко —
простое предложение.

«гроза прошла и небо сразу прояснилось».
гроза прошла, и небо сразу прояснилось.
грамматические основы: гроза прошла, небо прояснилось —
сложное предложение.
я слышу печальные звуки которых не слышит никто (н. рубцов).
основа (основы):
—
.

толпа в синих красных белых рубашках стоит на берегу (м. горький).
основа (основы):
—
.

тополи покрытые росой наполняли воздух нежным ароматом (а. чехов).
основа (основы):
—
.

особая тревога овладевала мною когда приходила осень (н. никонов).
основа (основы):
—
.

век живи - век учись не секрет, что учиться надо всю жизнь. сначала мы учимся в школе (кто 9, кто 11 лет), потом начинается студенческая жизнь. каждый выбирает профессию по своим умениям, знаниям и стремлению к чему-либо.

школьные годы, говорят, чудесные, но, к сожалению, не надолго, и надо стремиться успеть получить максимум того, что даёт школа. понятно, что после детского сада ребёнку трудно усидеть на уроке 40 минут, и поэтому первоклассникам устраивают во время урока так называемую пятиминутку, где они делают зарядку как всего тела, так и разминают запястья. поначалу ребёнку хочется пойти в первый класс, но после того, как он столкнётся с трудностями, он начинает отлынивать от занятий в школе.

в средней же школе - с 7-го класса - школьник начинает понимать, что ему через 2 или 4 года сдавать выпускные экзамены, и начинает браться за ум (проверено на собственном опыте).

учиться надо не только в школьные и студенческие годы, но и всю жизнь у старшего поколения и на своих ошибках. как говорится, на ошибках люди учатся. так давайте же будем учиться всю жизнь!

чаще всего простые предложения, входящие в состав сложносочиненного предложения, отделяются друг от друга запятой. когда во втором предложении содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление, тогда ставится тире. например: 1)он знак подаст - и все хохочут. 2)раздался сильный удар грома - и хлынул проливной дождь.