Запиши заголовок, отражающий тему текста. вставь недостающий буквы и окончания. дорога в соседнюю деревню была гладкой и ровной. по обе стороны дороги тянулись широкие поля. они были покрыты снежной скатертью. снег лежал лёгкой пеленой, словно л_бяж__ пух. за узкой речкой тёмной ст_ной возвышался лес. орфограммы, вопросы к прил, заголовок, проверочные слова в скобках

дорога в соседнюю деревню была гладкой и ровной. по обе стороны дороги тянулись широкие поля. они были покрыты снежной скатертью. снег лежал лёгкой пеленой, словно лебяжий пух. за узкой речкой тёмной стеной возвышался лес.

прекрасная дорога

дорога в соседнюю деревню была гладкой и ровной.по обе стороны дороги тянулись широкие поля.они были покрыты снежной скатертью.снег лежал лёгкой пеленой, словно лебяжий пух. за узкой речкой тёмной стеной возвышался лес.

как весеннею (на стыке корня и суффикса),тёплою(какою) порою

из-под утренней,(суффикс енн) белой( какой? ) зорюшки,

что из лесу,лесу (какого? ) дремучего

выходила (какая) бурая медведиха

со (какими)милыми детушками-медвежатами.

: выходила(глагол) из лесу(сущ с пр); выходила (глагол) со детушками-медвежатаи(сущ с пр).

согласование: весеннюю(прил) порою(сущ); бурая (прил)медведиха(сущ).

когда я пришла первый раз в школу я заметила что нас окружают много парт и стульев.на переменках все мои одноклассники любили бегать по классу и сносить все парты,кто то даже сидел на них.на уроках мы активно делаем поставленные учителем.записывая всё в тетрадях которые лежат на партах.кому то не интересны уроки и кто - то рисует на партах.я думаю нужно беречь парты,ведь потом за ними будут сидеть другие ученики.