18. в классе появился ребенок с особенностями развития (слабовидящий, слабослышащий, инвалид-колясочник и т. д., сильно заикающийся). дети восприняли появление этого ребенка неадекватно (начали обзываться, смеяться и т. вопросы и 1.​проанализируйте ситуацию: 1.1.​определите структуру конфликта: •​объект, предмет, стороны конфликта, •​личностные элементы конфликта: ​основные психологические доминанты поведения; ​черты характера и типы личностей; ​установки личности; ​неадекватные оценки и восприятия; ​манеры поведения; ​этические ценности.

ответ: объект-инвалидности

объяснение:

да ,на глобусе можно облизать или на карте

счастье - форма восприятия мира, при которой человек чувствует моральное удовлетворение.

счастье бывает разных видов. как все всегда твердили - высшее счастье это любовь, но работать любовником\любовницей - не как-то.

однако, в современном мире есть такая мораль, как деньги. нельзя представить, как кто-то отменит валюту и скажет: а теперь мы будем платить счастьем. ведь на земле не все люди - хорошие. есть люди, не способные приносить счастья. и они сделают все, чтобы твой закон отменили.

теперь еще пару слов о том, почему ничего добавлять не надо.

не нужна никакая смена валюты. счастье и так есть. разве не счастье, что кто-то может тебе с , когда ты не понимаешь. сайты со знаниями, библиотеки, учебники - разве это не счастье? разве не стоит жить счастьем, когда оно уже есть.

валюта - не главная в жизни и никогда ей не была. она лишь делает то же, что и на этом сайте - показывает уровень качества человека. и не получится та, что если счастье станет валютой, то люди не будут разводить обманом на нем же. так что мы с тобой зашли в тупик.

вывод: ка не менять валюту на счастье, всем даром не получится никогда