Как капитан эдвард мерфи назвал свое имя? ​

  в главе «приступ» отражена ключевая ситуация «капитанской дочки» - взятие крепости пугачевым и поведение при этом героев. все участники событий оказываются в ситуации выбора жизни или смерти: каждый из них делает его в соответствии со своими представлениями о морали, чести и долга.

одного разу, в останній день семестра, ми з друзями пішли на замок. на горі, під замком є закинута тур. база, і дві багатоетажні будівлі. ми там гралися, сміялися, жартували, раділи останньому дню в семестрі. і ось ми вирішили піти в одну з багатоетажок. ми знаємо що там нікого нема, і вона давно покинута. коли ми підходили то побачили світло в одній із кімнат другої будівлі, вона була дальше від першої. ми зупинилися. стоїмо. і ось відкриваються двері того будинку, виходить дід. ми не знаємо хто то був, можливо охоронець, можливо зовсім випадкова людина, але ми налякалися, і що духу тікали звідти.

p.s. якщо написати що то було темного, морозкого вечора. лампочка блимала, і по стінам ходили тіні. буде страшніше

толстой спрашивает: "вернутся ли когда-нибудь та свежесть, которыми обладаешь в детстве? "

      а дальше писатель продолжает: " вернутся ли когда-нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели невинная веселость и беспредельная потребность любви были единственными побуждениями в неужели жизнь оставила такие тяжелые следы в моем сердце, что навеки отошли от меня слезы и восторги эти? "

        детство - это  необыкновенное время,  когда человек восторжен всем, что видит вокруг себя. он радуется и солнышку, и капелькам дождя, его радуют хорошие люди, он улыбается от счастья и    плачет от обиды. и всё это естественно,  от души.сердце юного ребёнка открыто для всех мирских забот и удовольствий, не испорчено временем, , разочарованием, печалями. это самое прекрасное время, которое, к сожалению, все мы рано или поздно утратим. и не только молодость, но и да, действительно,  с эти качества куда-то уходят, исчезают, прячутся. значит ли это, что мы должны жизнь воспринимать только как в детстве? ведь взрослые имеют  такое качество, как мудрость. именно с позиций взрослого человека можно по-настоящему оценить прелести детства. нет, детская беззаботность уже не вернётся, но человек должен помнить, что в любом возрасте есть что любить, чему удивляться. надо радоваться жизни, ведь это самое прекрасное, что есть на земле.

стихотворение а. пушкина «на холмах грузии лежит ночная » (восприятие, истолкование, оценка)

все самые тайные и глубокие чувства с необыкно­венной тонкостью и силой выразились в лирике а. с. пушкина. для поэта любовь — одно из сильней­ших человеческих чувств, заставляющее трепетать все струны души, вызывающее вдохновение, пробуж­ жажду творчества. в нескольких строчках просто и вместе с тем глубоко раскрывается это чувст­во. примером тому является стихотворение «на хол­мах грузии лежит ночная » — небольшое по объему произведение, написанное простым языком, не содержащее необычных сравнений и, кажется, легко и просто сошедшее с ав­торского пера. в стихотворении только одна метафора – «сердце горит», но и она настолько привычна для читателя, что даже не воспринимается как метафора. а.с. пушкин достиг «нагой простоты», что делает произведение более искренним и понятным.      однако если рассмотреть фотографию рукописного черновика стихотворения «на холмах грузии лежит ночная », мы увидим следы напряженной рабо­ты поэта: множество зачеркнутых, исправленных и переделанных строк. можно сделать вывод, что лег­кость и простота стихотворения явились результатом упорного труда пушкина и что, следовательно, в тексте нет ни одного лишнего слова: каждое из них на­полнено глубоким смыслом. и оттого такое неболь­шое стихотворение столь выразительно. так каков же смысл?

два первых стиха пейзажную картину:

на холмах грузии лежит ночная мгла,

шумит арагва предо мною.

первые строки вводят в сознание читателя образы высоты и глубины, противопоставление двух начал. «ночная мгла» здесь не просто темнота. в данном слу­чае создается два образа — ночи и лунного света. ночь, о которой говорит автор,— светлая, проникну­тая примиряющим светом луны, связана с задушев­ными переживаниями автора.

в образах горных вершин, глубокой реки, текущей в темноте, ночной мгле и лунном свете нет ничего про­тиворечивого или трагического, а, наоборот, все носит примиренный характер, что подчеркивается спокой­ной музыкальной организацией стиха.

картину контрастную и примиренную, и одновре­менно широкую и спокойно-печальную дает обилие и разнообразие согласных звуков, много плавных: «м», «н», «л».

в третьей и четвертой строках раскрывается внут­реннее состояние лирического героя. оно находится в согласии с окружающим пейзажем. чувства, испытываемее героем-автором трудносовместимые: «гру­стно и легко». объяснение их соединению находим в выражении «печаль моя светла». каким светом про­низана эта печаль? этому посвящен следующий стих: «печаль моя полна ».

имя возлюбленной покрыто тайной, но именно ею полна печаль, и это делает печаль светлой.

далее интонация меняется, она делается более на­пряженной. авторский монолог посвящен любви, однако в нем нет местоимения «я» в форме подлежащего. одновре­менно бросается в глаза наличие безличных конструк­ций: «мне грустно», «мне легко». место подлежащего здесь занимают слова «печаль», «сердце». тем более сильно звучит выделенность поэтического «ты».

любовь, о которой говорит поэт,— любовь самопожертвования:

и сердце вновь горит и любит — оттого,

что не любить оно не может.

поэт сам не может объяснить, отчего он любит, и просто смиряется с неизбежностью этого безнадежно­го и бескорыстного чувства. но именно наивность мо­тивировки делает ее полной глубокого значения: лю­бовь не нуждается в причинах и хитроумных объясне­ниях.

лирическое произведение написано ямбом с перекрестной рифмой.