Мұғалім сабақтың 2/5 бөлігін жаңа материалды түсіндіруге, қалған уақыттың 5/9

бөлігін есеп шығаруға арнады. Қалған уақытта оқушылар өздік жұмыс орындады. Егер сабақ уақыты 45 минут болса, оқушылар қанша уақыт өздік жұмыс орындады?​

көпшілік мінетін көліктер олар: автобус,пойыз,ұшақ,трамвай,метро т.б.әдептілік сақталу керек.олар мынадвй:

1.шылым шегуге болмайды.

2.ұялы телефонмен айқайлап,немесе жан-жағындағы ға қатты айқайлап сөйлемеу керек.

3.үлкен және мүгедек жандарға орын беру керек.

4.қоғамдық көліктер ішіне қоқыс тастап,ластамау керек.

5.жол ақысын міндетті түрде төлеу керек.

6.жүргізушіге кедергі келтірмеу керек.

-о, сәлем, айжан. қайдан келе жатырсың?

-сәлем, назерке. ертең інімнің туылған күні еді. анамның қалауымен оған домбыра сатып алдым.өзі де домбыра үйімесіне қатысып жүрген болатын.

-"нағыз қазақ қазақ емес, нағыз қазақ домбыра" деген керемет сөз есіме түсіп кетті ғой. түрлі ағаштар мен қтан жасалатын ұ лттық аспаптарға мен де ерекше қызығамын. өкінішке орай, олардың ешқайсысымен ойнай алмаймын.

-иә, ұлттық аспаптар шыныменде керемет. оларды әлемге танытып, насихаттап жүрген тұлғаларымыз қаншама? !

- дұрыс айтасың. маған домбыра, қобыз және баян ұнайды. олармен ән шырқап, күй тартқан қазақ азаматтарын көргенде жүрегім елжірейді. бүгін үйіме барған соң міндетті түрде анама айтып, үйірмеге жазылатын боламын.

-жарайсың. ендеше жолымыздан қалмайық.

p. s: барынша жазған түрі

уровень навыков мышления

применение

время выполнения

15-20 минут

1

внимательно слушайте текст, продолжайте мысль и развивайте событие.

один день работает в кожанасырском саду. было время цветения. после обеда кожанасыр отдыхает под деревом. увидев на дереве растущие абрикосы и жердег тыква: «я восхищаюсь этой природой. абрикосовое дерево большое. листья веток прочные. но плоды маленькие и мягкие. стебель тыквы и листья слабые. а плоды большие и жесткие. это не совсем правильно. потому что плоды абрикоса и тыквы менялись". именно тогда в голову попадает абрикос. как говорит шежанасыр, застреливший с места . ответ: :

"я так не оскорблял природу. все в природе на своем месте. если бы на месте абрикоса была тыква, я бы не выживала". почему? ответ :

действительно в природе есть огромное равновесие. каждый имеет свое место. каждый

что-то сделано замечательно. и это подчинено закону природы. зря все это-не бесплатно. есть ли тот, кто думает об этом! …